bitacora gabriel

                         Bitácora de  participación estudiantil.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	Gabriel Haro)	Bitácora	N°: 001
			Fecha: 14/11/2015
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo: Quinto “I”
Información General
Fase	Inducción
Actividad	Dar a conocer el PPE, motivando a los estudiantes a ser parte directa del desarrollo
Descripción de la actividad desarrollada	·         Cultura Preventiva ·         Definición ·         líneas de acción ·         Actores de la cultura preventiva.		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Interesantes ·         Nos ayuda a comprender el desarrollo de un proyecto
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         La estructura de un proyecto ·         Porque es importante un proyecto orientado a la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Buscar un tema de proyecto
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos oriento en la estructura y diseño de un proyecto ·         Nos permite conocer realidades sociales.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	Gabriel  Haro	Bitácora	N°: 013
			Fecha: 21/11/2015
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Implementación
Actividad	·         Que pasa cuando caigo en drogas ·
Descripción de la actividad desarrollada	·         Problemas familiares   ·         Problemas sociales ·         Trastornos hemocionales y sicológicos		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Interesantes ·         Nos ayuda a comprender el desarrollo de un proyecto
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         La estructura de un proyecto ·         Porque es importante un proyecto orientado a la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Buscar un tema de proyecto
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos oriento en la estructura y diseño de un proyecto ·         Nos permite conocer realidades sociales.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	Gabriel Haro)	Bitácora	N°: 014
			Fecha: 05/03/2016
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo: Quito “i”
Información General
Fase	Implementación
Actividad	Delincuencia , violencia y robo en la calle
Descripción de la actividad desarrollada	·         Me expongo  a robar y agredir por conseguir la droga ·         Agresiones y peleas callejeras ·         Discapacidad  o  muerte   por riñas callejeras		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Nos ayuda a comprender el desarrollo porqué es importante prevenir antes que curar
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         Las características de la prevención ·         Los ámbitos de la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Ser más participativo ·         Exponer experiencias
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos oriento sobre el ámbito de la cultura  preventiva ·         Nos permite conocer realidades sociales.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

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UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	Gabriel Haro)	Bitácora	N°: 015
			Fecha: 12/02/2016
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo: Quito “i”
Información General
Fase	Implementación
Actividad	Prevalencia del Consumo de Drogas
Descripción de la actividad desarrollada	·         Drogas licitas y drogas ilícitas  ·         Prevalencia Anual del Consumo de Alcohol según Sexo y Edad ·         Prevalencia Anual de Consumo de Tabaco según Edad y Sexo ·         Prevalencia de Dependencia al Alcohol según Edad y Sexo		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición Papelotes
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Interesantes ·         Nos ayuda a informarnos sobre el inicio del consumo en nuestro país
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         Que son las drogas licitas y drogas ilícitas ·         Inicio del consumo por sexo y genero ·
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Me permitió conocer la edad de inicio del consumo   ·         Nos permite conocer la realidad social y cuales son más vulnerables.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	(Consignar el nombre del estudiante)	Bitácora	N°: 005
			Fecha: 19/12/2015
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Planificación
Actividad	Desmitificación del Consumo de Drogas
Descripción de la actividad desarrollada	·          Mitos y Realidades ·          Identificar y enunciar las razones por las que los mitos y creencias culturales facilitan o previenen el consumo		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Nos permitió aclarar dudas sobre ciertas creencias sociales frente al consumo
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         Algunos mitos y realidades sociales frente al consumo ·         Habilidades frente a ciertos mitos y presiones frente al consumo
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Participar activamente frente a preguntas realizadas.
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Pude reconocer mitos y realidades frente al consumo ·         Pude empoderarme del rol individual que tiene cada sujeto.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	(Consignar el nombre del estudiante)	Bitácora	N°: 006
			Fecha: 09/01/2016
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Planificación
Actividad	Habilidades Sociales
Descripción de la actividad desarrollada	·          Comunicación Eficaz y Asertividad ·          Elementos de la Comunicación ·          Comunicación Pasiva ·          Comunicación Agresiva		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Muy claros y nos permite conocer estrategias claras de afrontamiento ·          Muy dinámicos porque nos permite conocer en casos de la vida real
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         Como entrenarse uno mismo en habilidades sociales ·         Estrategias para decir no a la presión del grupo
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo ·         Muy representado en la realidad de las exposiciones
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Buscar personas de apoyo
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos permitió conocernos como sujetos de un constructo social ·         Nos permite conocer cómo desarrollar habilidades sociales
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	(Consignar el nombre del estudiante)	Bitácora	N°: 007
			Fecha: 16/01/2016
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Implementación
Actividad	Guías de participación con la comunidad educativa
Descripción de la actividad desarrollada	·          Fomentar la autoestima ·          Fomentar la participación en actividades extraescolares ·          La escuela como una comunidad de apoyo		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Nos permite ser actores en la prevención ·          Nos permite ser actores en la promoción
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         Poder exponer medidas de promoción y prevención ·         Porque es importante un proyecto orientado a la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Perder el miedo a exponer en publico
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Me ayudo a sensibilizarme en la prevención ·         Me ayudo a empoderarme de la promoción
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	(Consignar el nombre del estudiante)	Bitácora	N°: 008
			Fecha: 23/01/2016
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Implementación
Actividad	Enfrentando la Presión de grupo
Descripción de la actividad desarrollada	·          Presión de Grupo ·          Formas de Presión de Grupo ·          Cómo enfrentar la presión de grupo ·          Cómo decir ¡NO!		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Me ayudo a comprender como es la presión del grupo ·         Muy prácticas y dinámicas.
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         Como decir NO al grupo ·         Poder divertirme sin usar drogas
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Aprender a decir NO
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Debemos fortalecer nuestra seguridad ·         Debemos reconocer nuestros amigos.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	(Consignar el nombre del estudiante)	Bitácora	N°: 009
			Fecha: 30/01/2016
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Implementación
Actividad	Liderazgo
Descripción de la actividad desarrollada	·          Tipos de Liderazgo ·          Líder autocrático ·          Líder permisivo ·          Características de un buen Líder		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Interesantes ·         Nos ayuda a comprender el desarrollo de un proyecto
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         La estructura de un proyecto ·         Porque es importante un proyecto orientado a la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Buscar un tema de proyecto
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos oriento en la estructura y diseño de un proyecto ·         Nos permite conocer realidades sociales.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	(Consignar el nombre del estudiante)	Bitácora	N°: 010
			Fecha: (día/mes/año)
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Inducción
Actividad	Conocer las redes del micro trafico
Descripción de la actividad desarrollada	·         Distinguir lo vendedores  del barrio o Colegio. ·         Tipos de vendedor.   ·         Problemas y violencia  con los micro traficantes.		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Interesantes ·         Nos ayuda a comprender el desarrollo de un proyecto
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         La estructura de un proyecto ·         Porque es importante un proyecto orientado a la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Buscar un tema de proyecto
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos oriento en la estructura y diseño de un proyecto ·         Nos permite conocer realidades sociales.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

Institución educativa
UNIDAD EDUCATIVA INTISANA SECCIÓN TÉCNICA NOCTURNA
Nombre del Estudiante	Gabriel  Haro	Bitácora	N°: 011
			Fecha: (13/02s/2016)
Eje y opción del PPE	Eje: Educación Preventiva	Opción: Educación preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas
Nombre del docente facilitador	Diego Quezada	Curso y paralelo:
Información General
Fase	Implementación
Actividad	Comunicación con los padres
Descripción de la actividad desarrollada	·         Confianza con mi padre ·         Si tengo un problema  lo cuento en casa ·         líneas de acción ·         Huir de la casa ,  no es la mejor salida		Lugar y duración de la actividad: Aula de clases
			Materiales Utilizados: Power Point Exposición
Aprendizajes alcanzados
¿Cómo te parecieron los temas abordados en tu clase de PPE?	·         Interesantes ·         Nos ayuda a comprender el desarrollo de un proyecto
¿Cómo se desarrolló la actividad?	·         Exposición, ejemplos prácticos, participación de los estudiantes
¿Qué aprendiste con las actividades programadas?	·         La estructura de un proyecto ·         Porque es importante un proyecto orientado a la prevención
¿Cómo te sentiste realizando las actividades programadas?	·         Cómodo, integrado, y participativo
¿Qué podrías haber hecho mejor?	·         Exponer inquietudes que tenía ·         Buscar un tema de proyecto
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.	·         Nos oriento en la estructura y diseño de un proyecto ·         Nos permite conocer realidades sociales.
Firma del Estudiante                                                    Firma del Docente Responsable Nota: El estudiante conservará la documentación de respaldo e irá incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirán como respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.

ANEXO 3: Formato para elaborar el escrito final (para cuando terminen cada curso)

Institución Educativa (Escribir el nombre de la institución educativa)
Datos personales
Nombres y apellidos del estudiante					No. de cédula:
Curso:			Paralelo:		Año lectivo:
Programa de participación estudiantil
Eje:				Opción:
Nombre del coordinador institucional: (registrar el nombre)				Nombre del docente facilitador: (registrar el nombre)
Nombre del proyecto
Objetivos del proyecto		General:
		Específicos:

Resumen las experiencias previas que impulsaron desarrollar el proyecto educativo.

Descripción del proceso de ejecución del proyecto, experiencias y reflexión sobre los aprendizajes más significativos alcanzados.

Resumen de los objetivos y metas cumplidos, beneficiarios del proyectos, experiencias exitosas y reflexión de logros y dificultades. En este punto se deberá analizar los procesos vinculados con el proyecto pero también el análisis y reflexión de la rúbrica de evaluación individual y entre pares que fue aplicada al inicio del programa, reconociendo cuáles han sido las habilidades que descubrieron, desarrollaron, potenciaron o modificaron durante el desarrollo  del PPE.

Conclusiones: Cuáles fueron los aprendizajes logrados con el desarrollo del proyecto educativo Recomendaciones: Son todas aquellas sugerencias que se puedan realizar para mejorar el proyecto.

Evidencias que reflejen el desarrollo de las acciones y lecciones aprendidas.

ANEXO 4: Evaluación para estudiantes de primero y segundo curso de bachillerato del Programa de Participación Estudiantil.

Datos  del estudiante

Nombres y apellidos

Curso y paralelo

Datos de la Institución educativa

Nombre de la Institución Educativa

Sostenimiento (marcar con una x)

Fiscal

Fiscomisional

Particular

Municipal

Jornada

Matutina

Vespertina

Nocturna

Programa de Participación Estudiantil

Coordinador (a) institucional

Registro de nombre y apellido

Docente Facilitador(a)

Registro de nombre y apellido

Querido estudiante:

El presente instrumento tiene como finalidad, conocer si tú ha trabajado anteriormente en acciones participativas, de cooperación, innovación, creatividad, emprendimiento, responsabilidad, socialización de conocimientos, mediante la colaboración activa con tus compañeros para resolver problemas de la institución educativa a la cual perteneces.

En tal razón, se solicita reflexionar y calificar con una valoración justa y real, marcando con una

X la respuesta que consideres, se relaciona a tu perfil real de trabajo.

Toma en cuenta que tu honestidad es lo más importante en esta evaluación, razón por la cual se sugiere no copiar a otro compañero  ya que la evaluación es individual.

Utiliza la siguiente escala de evaluación para determinar tu interés o acciones que podrían haber realizado

1.       Nunca

2.       Rara Vez

3.       A veces

4.       Frecuentemente

5.       Siempre

Una vez que tú hayas consignado la evaluación en las primeras columnas, el docente facilitador solicitará que en tu mismo documento también te evalué un compañero de equipo. De la misma forma que tu realizaras con otra persona.

¡Mucha suerte!

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